À LA UNE!







Pascale, 2e année du secondaire.

Bravo Pascale, tu utilises les stratégies que l'on t'enseigne!
Un pas vers le succès.





BOURSE DE 2 000 $ GAGNÉE PAR MME JOSÉE PAQUET


À l'occasion de son 20e anniversaire, la Clinique de lecture et d'écriture a organisé un concours pour offrir une bourse de 2 000 $.

Madame Josée Paquet a mérité cette bourse qu'elle a remise à sa fille Rosalie Villemure, 5e année.



De gauche à droite, Karine Vézina, l'intervenante, 
Réjeane Fiset, la directrice, Josée Paquet, l'heureuse
gagnante et sa fille Rosalie Villemure, 5e année.




Voici leurs commentaires.


Montréal, le 5 mai 2009

Grâce à un concours organisé par Rock Détente, j’ai pu obtenir les services  de  la Clinique de lecture et d’écriture pour ma fille Rosalie, âgée de 11 ans.

J’étais heureuse qu’elle puisse obtenir de l’aide, car elle éprouvait des difficultés avec la lecture, la compréhension de textes, ce qui la bloquait dans d’autres matières. Rosalie reprend sa cinquième année. Au début, Rosalie était réticente à venir à la Clinique, car elle craignait un surplus de travail, ayant déjà de la difficulté avec ses devoirs à la maison.

Après l’évaluation des besoins de Rosalie par Mme Réjeane Fiset, directrice de la Clinique, Rosalie a pu commencer à travailler avec son intervenante, Karine, à raison de deux rencontres de 2 heures par semaine, le mardi soir et le dimanche après-midi. Ainsi, le mardi, elle pouvait travailler avec Karine les devoirs, revoir les notions apprises en classe, en plus d’apprendre d’autres trucs qui lui permettent d’avoir plus de plaisir à lire et à écrire. C’est avec fierté que Rosalie poursuit ses rencontres à la Clinique de lecture et d’écriture. Grâce à la bourse gagnée, un montant de 2 000 $ qui représente vingt-deux heures d’intervention individuelle, Rosalie a gagné de la confiance en elle-même. Elle est plus motivée à faire ses devoirs, même si elle a encore besoin d’aide.
Merci à l’équipe de la Clinique de lecture et d’écriture.

Josée Paquet, mère de Rosalie

Je recommanderais cette Clinique de lecture à ceux qui en ont besoin. Karine m’a appris des trucs pour m’aider à comprendre mieux le français (exemple: comment formuler des phrases).

Merci Karine! J’ai eu beaucoup de plaisir à travailler avec toi.

Rosalie, 11 ans
ACTIVITÉS RÉALISÉES PAR NOS JEUNES!

Le Flyer I
Par Francis St-Pierre de Québec

1. En quelle année le premier vol des frères Wright a-t-il été exécuté?
a) en 1908
b) en 1899
c) en 1903

2. Où le Flyer I a-t-il décollé ?
a) à Dayton
b) à Kitty Hawk
c) à Fort Myer

3. Pourquoi les frères Wright ont-il choisi cet emplacement précis ?
a) Parce qu’ils connaissaient bien cet endroit.
b) Parce qu’il y avait des vents favorables.
c) Parce que c’était leur ville natale.

4. À quelle vitesse réelle le premier vol a-t-il été effectué ?
a) 100 km/h
b) 11 km/h
c) 44 km/h

5. Quelle altitude le Flyer I a-t-il atteint lors du premier essai ?
a) 3 m
b) 30 m
c) 10 m

6. Qui a piloté le Flyer I ?
a) Wilbur Wright
b) Orville Wright
c) Frankenstein


La souris et les autres rongeurs
Par Emma Lapointe de Québec

1. Où la souris vit-elle ?
a) tout près de l’homme
b) dans un troupeau
c) dans la ferme
2. Pourquoi la souris grignote-t-elle tout le temps ?
a) car elle est gourmande
b) car elle a faim
c) pour user ses dents
3. Combien de jours les souriceaux sont-ils dans le ventre de la souris ?
a) quinze jours
b) cent jours
c) vingt jours
4. Après combien de semaines les souriceaux peuvent-ils avoir des petits ?
a) après cinq semaines
b) après six semaines
c) après quatre semaines
5. Quel est l’un des plus petits rongeurs ?
a) le rat des moissons
b) le muscardin
c) le loir
6. Quel est le rongeur qui se cache dans les arbres ?
a) le tamia
b) l’écureuil
c) le hamster




LE SKI ALPIN

Par Maxime Miville Deschênes

1. Quelles sont les qualités nécessaires pour être un bon skieur ?
a) avoir une excellente condition physique, avoir de très bons réflexes et être grand.
b) avoir de très bons réflexes, avoir une excellente confiance en soi et une excellente condition physique.

2. De combien de parties un ski est-il composé?
a) 5
b) 2
c) 3

3. Parmi les quatre disciplines du ski alpin, lesquelles sont des épreuves de vitesse pure ? Choisissez les deux bonnes réponses.
a) slalom géant
b) descente
c) super-géant (super-G)
d) slalom

4. Parmi les quatre disciplines du ski alpin, lesquelles sont des épreuves techniques ? Choisissez les deux bonnes réponses.
a) slalom géant
b) descente
c) super-géant (super-G)
d) slalom

5. Quelle est la moyenne de vitesse qu’un skieur peut atteindre en descente ?
a) 120 km/h
b) 140 km/h
c) 150 km/h



QUIZ SUR LE TENNIS

Par William Morissette de Québec

NIVEAU 1 : DÉBUTANT

Quelles sont les trois surfaces sur lesquelles se pratique le tennis ?
a) la terre battue, le bois, le gazon.
b) La terre battue, le gazon, le ciment.
c) Le gazon, le ciment, le tapis.

Wimbledon est le premier tournoi du Grand Chelem qui a été créé. Vrai ou faux ?
a) Vrai.
b) Faux.

Les premières raquettes étaient-elles en métal ?
a) Oui.
b) Non.

Les balles de tennis d’aujourd’hui sont généralement de quelle couleur ?
a) De couleur jaune.
b) De couleur blanche.
c) De couleur verte.



NIVEAU 2 : INTERMÉDIAIRE

Quels sont les quatre tournois du Grand Chelem ?
a) Australia Open, Miami Open, Wimbledon, Roland-Garros.
b) Wimbledon, US Open, Roland-Garros, Canada Open.
c) Australia Open, Roland-Garros, Wimbledon, US Open.

Quel est le joueur qui a gagné le plus de tournois du Grand Chelem ?
a) Roger Federer.
b) Pete Sampras.
c) Rod Laver.
d) Roy Emerson.

Quel est l’ancêtre du tennis ?
a) Le ping-pong.
b) Le jeu de paume.
c) Le squash.

Le tournoi de la coupe Davis se joue en … ?
a) Double.
b) Simple.
c) Par équipe.


NIVEAU 3 : EXPERT

Quel match est considéré comme le plus beau des années 2000 ?
a) Federer contre Roddick à Wimbledon en 2009.
b) Nadal contre Federer à Wimbledon en 2008.
c) Nadal contre Federer aux internationaux d’Australie en 2009.

Combien de joueurs ont gagné cinq fois de suite Wimbledon ?
a) Deux.
b) Trois.
c) Quatre.

Combien de balles peuvent être utilisées lors d’un tournoi comme celui de Roland-Garros ?
a) Plus de 25 000 balles.
b) Plus de 35 000 balles.
c) Plus de 45 000 balles.

Quel joueur a-t-il gagné 28 tournois du Grand Chelem si le double et le simple sont compris ?

a) Roy Emerson.
b) Pete Sampras.
c) Roger Federer.

En 2008, quelle est la moyenne d’aces d’Ivo Karlović par match ?
a) Vingt-cinq.
b) Dix-huit.
c) Vingt.







Le diable cornu

1. Quel est l’autre nom du diable cornu ?
a. Mollusque
b. Moloch
c. Molosse

2. Où habite-t-il ?
a. Dans le désert d’Afrique
b. Dans le désert d’Australie
c. Dans le désert du Sahara

3. Vrai ou faux ? Le diable cornu n’est pas plus grand qu’une main. ______

4. À quoi servent ses bosses et ses piquants?
- __________________________________
- __________________________________

5. Combien de fourmis mange-t-il par repas ?
a. 100
b. 1000
c. 10 000

6. Vrai ou faux ? La rosée qui s’accumule sur son dos la nuit coule ensuite dans de petits sillons jusqu’à sa bouche. _____

Bravo à Thomas Diamond, 4e année

Les réponses sont ici bas.

1. b
2. b
3. Vrai
4. Ils le protègent contre ses ennemis. Ils l'aident à se camoufler.
5. b
6. Vrai
   
Faites parvenir vos commentaires troisrivieres@cliniquedelecture.com

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Sandrine Lacasse accompagnée de Pascale

Bravo Sandrine!

 Quiz sur l'ornithorynque

1. Où vit l’ornithorynque ?

- En Australie.
- En Chine.
- Aux États-Unis.

2. À quels animaux ressemble l’ornithorynque ?

- À l’ours et au lapin.
- Au canard et au castor.
- Au lièvre et au kangourou.

3. À quoi sert son bec ?

- Son bec lui sert de flotteur.
- Son bec lui sert de gouvernail.
- Son bec lui sert de radar.






Qui suis-je?


Par Jordane Sautereau

Je suis un animal « épineux » de la taille de Mario.
Je cours incroyablement vite, mais je n’ai pas d’arme.
Qui suis-je? __________

Je fais partie de la famille des êtres humains et je suis de grande taille.
Je possède une épée fait d’un métal précieux.
Qui suis-je? __________

Je suis un petit rongeur « électrisant » et agile avec des joues rondes.
Qui suis-je? __________

Mon allure est un peu surprenante : ma tête est énorme par rapport à mon tout petit corps. Mon épée est jaune et plutôt courte. J’ai aussi une cape avec des pouvoirs spéciaux.
Qui suis-je? __________

J’ai plusieurs armes puissantes ainsi qu’un bouclier résistant. On dit que je ressemble à Robin des bois.
Qui suis-je? __________






Les réponses sont ci-bas.




1. Sonic
2. Ike
3. Pikachu
4. Meta Knight
5. Link


Faites parvenir vos commentaires laval@cliniquedelecture.com





Anthony Perreault
4e année secondaire


L’escapade ultime ou

Comment trois adolescents sont devenus millionnaires

C’était un matin ordinaire, trop ordinaire. Ils étaient dans leur classe de math, mais ne se préoccupaient pas des explications du professeur sur les nombres entiers négatifs. Car Anthony et Francis préparaient ce coup depuis des lustres. Bien-sûr, leur plan allait mal tourner, car plusieurs aspects n’avaient même pas frôlé leur imagination.

Tout avait commencé lorsqu’ils avaient réalisé que leur professeur d’espagnole possédait le macbook de tous les possibles. En effet, cet ordinateur comptait tous les secrets gouvernementaux ainsi que tous les comptes monétaires existants; ils devaient absolument se l’approprier. C’est pour cette raison qu’ils avaient passé les 3 dernières années à planifier le jour fatidique. Et ce jour était arrivé…

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Les Schtroumpfs

Choix de réponses :
Le Grand Schtroumpf / La Schtroumpfette / Bébé Schtroumpf/ Azraël / Le Schtroumpf Grognon


Je suis petite et j’ai de longs cheveux blonds.
C’est Gargamel qui m’a créée.
Le Grand Schtroumpf m’a transformée en une adorable petite fille.
Qui suis-je ? ___________________

Je suis le compagnon de Gargamel.
Je suis roux et j’ai de longues moustaches.
Je mange les Schtroumpfs.
Qui suis-je ? ___________________

Je suis le plus vieux des Schtroumpfs.
Je suis le seul à avoir une barbe blanche.
Je règle tous les problèmes de mes amis.
Qui suis-je ? ___________________

J’aime beaucoup le Bébé Schtroumpf.
Je dis toujours : « Je n’aime pas… »
Je suis le Schtroumpf préféré de Mélodie.
Qui suis-je ? ___________________

Je suis le Schtroumpf favori de Lily.
Je suis le plus petit et le plus mignon des Schtroumpfs.
C’est une cigogne qui m’a apporté au village.
Qui suis-je ? ___________________


BRAVO à Lily Alacchi-Schtroumpfette, 2e année, collège Sainte-Marcelline
Envoyez vos commentaires à stlaurent@cliniquedelecture.com.

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Jean-Thomas Philippe

 

5e année
École Arc-en-ciel

Le roi qui perd son lézard

Par un beau matin ensoleillé, un chevalier qui s’appelait Michaël jouait avec ses ami(e)s. C’était au Moyen-Âge dans le village Aquarelle. Michaël était grand et magnifique. C’était un garçon un peu fou et très drôle. Le roi du village, Cleeford, était plutôt méchant. Il avait un lézard qu’il adorait.

Un beau matin, le roi perd son lézard adoré. Il demande alors à tous les chevaliers de partir à sa recherche. Michaël alla dans la forêt. Il cherche, il cherche. Il trouve une porte cachée derrière un arbre. Le chevalier l’ouvre et il voit un désert. Michaël décide de passer par la porte mystérieuse. Il se retrouve dans le désert. Tout à coup, apparaît une tempête de sable. Le chevalier se cache les yeux pour se protéger. Quand il rouvre les yeux, il voit un zoo. Il va dans le zoo parce qu’il est curieux, mais il ne voit personne. Tout est silencieux et les cages sont vides. Le chevalier voit des petites traces. Il lève les yeux et voit le lézard du roi. Le chevalier se met à courir pour l’attraper, mais c’est très difficile. Heureusement, le lézard s’enferme dans une cage pour lézards. Michaël attrape la cage juste à temps parce que la tempête de sable recommence. Le zoo disparaît dans la tempête, mais pas le lézard.

Il court très vite le redonner au roi Cleeford. Quand le roi voit son lézard, il remercie Michaël. Depuis ce jour, le roi essaie d’être gentil avec ses sujets.

Si vous désirez formuler des commentaires à Jean-Thomas, les envoyez à   laval@cliniquedelecture.com

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Vol d'ordinateurs portables

Le matin du 25 avril, Monsieur Wamboli constate qu'il manque 5 ordinateurs portables dans son école. De plus, il a retrouvé le concierge, un homme très grand et grassouillet, couché à terre, assommé. Le directeur appelle donc l'inspecteur Gingras pour lui demander de trouver le coupable.
 
Une fois remis sur pied, le concierge explique à l'inspecteur ce dont il se souvient. " Alors que je m'apprêtais à quitter l'établissement, j'ai reçu un coup sur le dessus de la tête. Je n'avais pas vu le coupable arriver et j'étais la dernière personne dans l'école. À mon réveil, je me suis rendu compte qu'il avait volé mon trousseau de clés permettant d'ouvrir les portes donnant accès à la porte principale."

Suite à son enquête, l'inspecteur Gingras a découvert des traces de roues de camion dans le stationnement réservé aux autobus scolaires. Il a également remarqué que le coupable a pénétré dans l'école par une étroite trappe de ventilation qui mène directement dans la salle des ordinateurs. Pour y arriver, il avait utilisé son échelle afin d'atteindre la trappe qui se situe à 6 mètres de haut. Une fois le vol commis, la caméra de surveillance l'a filmé dans les couloirs en train de s'enfuir à toute vitesse en portant le matériel volé. Grâce à toutes ses informations, l'inspecteur réunit les suspects.

Il interroge en premier Monsieur Wamboli. Il s'agit d'un petit homme mince qui est à la tête de cette école depuis presque 40 ans. Celui-ci prétend qu'il est innocent, car il aime trop son école pour la voler.
 
En second, il questionne Monsieur David, un ancien joueur de basket de compétition qui, depuis qu'il a cessé de jouer a engraissé de 100 livres. Il se justifie en expliquant qu'il dormait tranquille chez lui ce soir-là.

Ensuite, il demande des explications à Jacques Martinet. Il vient tout juste de finir ses études et travaille dans la construction depuis 3 semaines. Il lui répond qu'il jouait au hockey au moment du vol, comme tous les soirs de semaine depuis son enfance.
 
Finalement, il interroge Eurélie, une jeune camionneuse de 30 ans qui est en arrêt de travail depuis 2 mois suite à une chute en vélo qui lui a causé une fracture à la jambe. Elle nie toute responsabilité dans cette affaire.
Suite à cet interrogatoire, l'inspecteur Gingras sait maintenant qui ira en prison en plus de rembourser plusieurs milliers de dollars. Et toi, le sais-tu?

Enquête écrite par Sébastien Gingras, élève de 5e année

AVANT DE CONTINUER la lecture, assure-toi que tu as trouvé la réponse!


JUSTIFICATION DE LA RÉPONSE: Le coupable doit savoir conduire, transporter et grimper à une échelle. Il doit être assez mince pour passer dans la trappe de ventilation et être assez fort pour porter son échelle et les 5 ordinateurs portables. De plus, il doit être assez grand pour arriver à assommer le concierge qui est une grande et grassouillette personne. Finalement, on apprend que le coupable court vite, il est donc surement jeune et sportif.
Le coupable ne peut pas être Monsieur Wamboli, car il est trop vieux pour courir, De plus, il est trop petit pour arriver à atteindre le sommet de la tête du concierge.
Ça ne peut pas être non plus Monsieur David, car il est rendu trop gros pour passer et ramper dans la trappe.
Nous éliminons aussi Eurélie, car à cause de sa fracture à la jambe, elle ne peut ni courir et ni grimper.
Le coupable est donc Jacques Martinet. Il est jeune, sportif et peut posséder un camion pour son travail. 

Envoie tes commentaires à  stjeansurrichelieu@cliniquedelecture.com

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Qui suis-je?

Sur les personnages des films Transformers

Choix de réponses:                                                               
Optimus Prime    Bumblebee          Starscream

1. Je suis un personnage de Transformers.
1. Je suis le chef suprême des Autobots
Je me transforme en camion rouge et bleu à 6 roues.
Mon caractère reste Toujours le même : je suis courageux, juste, compréhensif, sage, pacifique et respecté par mes guerriers.
Ma devise est : « Tout être sensible a droit à la liberté. »
Je défends les humains autant que les Autobots.
Je suis sans doute le personnage le plus mis en valeur dans la saga.
Je suis _______________________________. 

2. Je suis un personnage de la saga et du film Transformers.
Je suis un des personnages les plus vus du film: mon rôle est essentiel.
Je suis un espion.
Je me transforme en Chevrolet Camaro 1977.
Je suis de petite taille.
Je suis plus jeune que les autres Autobots mais je tiens à leur montrer mon respect et mon admiration.
Je me comporte comme un adolescent.
J'ai tendance à prendre des risques démesurés, ce qui complique parfois les choses, mais demeure efficace.
Je joue un rôle essentiel dans la série, car je suis le personnage auquel les enfants peuvent le plus facilement s'identifier.
J'ai une forte acuité visuelle ce qui veut dire que j'ai une très bonne vision.
Je suis _______________________________.

3. Je suis un personnage de Transformers.
Je suis le second de Mégatron et l'un des méchants les plus célèbres de la série.
Je suis le chef en second des Decepticons et chef des forces aériennes.
Je me suis enfui dans les étoiles pour fuir les humains.
Mon nom signifie Cris des étoiles.
Je suis _______________________________.

Réponses ci-bas.
1. Optimus Prime
2. Bumblebee
3.Starscream

Merci beaucoup à Alexandre, 14 ans, pour ce questionnaire qui nous donne envie d'aller louer les films afin d'en savoir plus sur ces personnages.

Envoyer vos commentaires à stjeansurrichelieu@cliniquedelecture.com 

Laurie Gourde, 6e année

Une dure journée pour Léa!

Chapitre 2

Quand j’arrive à la maison, je vois ma mère et mon père qui attendent les nouvelles de la première journée de JeanLou à l’école. Je leur raconte toute la journée sauf l’erreur de l’éducatrice à la récréation. Mes parents sont très contents. Moi, je n’ai pas trop aimé ma journée, je l’avoue. Je m’assois avec mes parents et je leur dis finalement la vérité : l’éducatrice a laissé JeanLou seul à la récréation. Ils sont très tristes. Je leur dis :

- Ce n’est pas de ma faute. Elle le regardait, mais même à ça… Je le surveillais toujours pour être sûre qu’il ne lui arrivait rien.

Mes parents me félicitent, mais ils n’approuvent pas la façon d’agir de l’éducatrice.

Envoyez vos commentaires à  quebec@cliniquedelecture.com 

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Qui suis-je sur les personnages de Geronimo Stilton
Choix de réponses:
Geronimo Stilton /  Patty Spring / Pandora Woz / Téa Stilton


1. Je vis sur l’île des souris et j’habite à Souricia.
Je suis sportive et dynamique et c'est pour cette raison qu'elle est l'envoyée spéciale de L'Echo du rongeur.
Je suis une photographe hors pair toujours à la recherche de scoops.
J’ai une moto, je pilote un avion, j’adore les courses de voitures, je saute en parachute, je suis ceinture noire en karaté et je donne des cours de survie.
Je donne même des cours de journalisme d’aventure au collège de Raxford. C’est alors que je rencontrerai cinq jeunes filles, venues des cinq continents…
Je suis la jeune sœur de Géronimo.
Je suis ___________________________________________.

2. Je vis sur l’île des souris et j’habite à Souricia.
J’ai 9 ans et je rêve de sauver la nature.
Je suis la nièce préférée de Patty Springs.
Quand je serai grande, j’épouserai Benjamin.
Je suis ___________________________________________.

3. Je vis sur l’île des souris et j’habite à Souricia.
J’aime et je défends la nature avec mon frère Dakota, j’ai d'ailleurs sa propre émission de télévision sur ce sujet.
J’ai une sœur appelée Tatoue.
J’aime jouer de la flûte, chanter et faire le tour du monde avec mon frère.
Je collectionne des colliers et des pendentifs provenant du monde entier.
Je suis une amie de Geronimo et je l’aime en secret.
Je suis ___________________________________________.

4. Je vis sur l’île des souris et j’habite à Souricia.
J’aime jouer au golf et collectionner des fromages du 18e siècle.
J’adore ma famille et mes amis.
Je déteste voyager car j’ai le mal de mer, le mal de l'air, et le mal de voiture.
Je suis le rédacteur en chef de L'Écho du rongeur.
Ma véritable passion est d'écrire et de lire des livres
Ma sœur s’appelle Téa et elle m’entraîne souvent dans des aventures rocambolesques autour du monde.
Je suis follement amoureux de Patty Springs, mais je n'ose pas lui dire.
Je suis ___________________________________________.


Merci à Julianne! On aime beaucoup les personnages de romans de Geronimo Stilton!

Réponses: 1. Téa Stilton 2. Pandora Woz 3. Patty Spring 4. Geronimo

Envoyez vos commentaires à   stjeansurrichelieu@cliniquedelecture.com

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Qui suis-je?
Les dinosaures carnivores

Choix de réponses :
Dromaeosaure    Utahraptor    Pyroraptor     Plésiosaure

1. J’étais le plus grand de ma famille et je mesurais 1m70 de haut.
2. Mes griffes étaient longues de 30 cm et elles étaient courbées.
3. Je n’avais pas peur de chasser les gros dinosaures.
J’étais le________________________________.

1. Je vivais dans la province de l’Alberta, au Canada.
2. Mon crâne était massif et j'étais plus petit que le T-Rex.
3. J'étais un charognard, alors je me nourrissais de carcasses d’animaux morts.
J’étais le________________________________.

1. J’habitais dans les fonds marins et je mangeais des petits poissons.
2. Je ressemblais à une tortue avec un corps de serpent.


Les dinosaures carnivores

1. Combien de griffes en forme de faucille, le vélociraptor a-t-il à chaque pied?
* 2 griffes
* 3 griffes
* 4 griffes

2. Pourquoi le spinosaure se servait-il de son immense voile situé sur son dos?
* Pour attaquer ses adversaires.
* Pour se réchauffer.
* Pour effrayer ses adversaires.

3. Le baryonyx est le seul dinosaure connu qui mangeait:
* du poisson,
* des bébés tyrannosaures,
* des humains.

4. Les compsognathes sont des petits dinosaures qui mangeaient des:
* roches,
* insectes,
* petits lézards.

Le nqwebasaurus avalait des roches pour faciliter sa digestion.

5. A quel animal ressemblait le bambinaptor?
* A un lapin.
* A un zèbre.
* A un oiseau.

Il avait des plumes, des bras semblables à des ailes et même un bréchet.

Réponses:
1. 3 griffes.
2. Pour effrayer ses adversaires.
3. Du poisson.
4. Des insectes des petits lézards.
5. A un oiseau.

Merci à Jérémy, 7 ans pour toutes ces informations très intéressantes!

Envoyez vos commentaires à stjeansurrichelieu@cliniquedelecture.com



Une folle journée de ski

           Pendant les vacances de relâche, à Bromont, Émilie, une jeune fille de 10 ans, veut apprendre à faire du ski. Comme elle est experte dans ce sport, son amie Camélie lui propose son aide.

          Camélie suggère donc à Émilie de venir à son chalet pour s'habiller en tenue de ski de façon à être bien équipée pour se protéger du froid sur les pistes enneigées. 

         Après, pour commencer, elles vont descendre la piste appelée école, la plus petite et facile de la montagne. . Émilie suit Camélie en faisant des S .
Un peu plus tard, elles vont skier sur des pistes plus hautes et difficiles.Tout à coup, Émilie fonce dans un arbre . Les secouristes arrivent et ils lui disent qu'elle doit aller à l'hôpital.

          Rendue sur place, le médecin prend des radiographies de son nez. L'infirmière lui annonce à ce moment-là qu'elle a le nez fracturé. 

          Une fois revenue au chalet de son amie, Émilie dit à Camélie: " Je ne veux plus pratiquer le ski, je préfère faire de la raquette avec toi! "

De Camélie Martel
Merci d'avoir rédigé cette histoire ma belle Camélie. On en veut d'autres, alors, continue à faire fonctionner ton imagination!

Envoyez vos commentaires à stjeansurrichelieu@cliniquedelecture.com


 
Devine de quel personnage notre amie Rosalie nous parle.
Choix de réponses:

Babiouche         Zalaé          Musette         Alia

Je suis une fille énergique et déterminée.
J'aime jouer à la marelle, faire des roues et des culbutes.
Je parle beaucoup en faisant des grands gestes.
J'adore enquêter et questionner sans jamais me fatiguer.
Je suis délicate.
Je collectionne des trésors comme des coquillages.
Qui suis-je? ______________________

Je suis enthousiaste, vive et passionnée.
Je peux être très concentrée, minutieuse et discrète.
Je consacre mon temps à fabriquer des boîtes à musique, des carillons et des mobiles musicaux!
Quand vient le temps de montrer, offrir ou partager mes projets, je deviens expressive!
J'aime toutes les musiques.
Qui suis-je? ______________________

Je suis une mamie active et rigolote.
Je nous emmène dans un univers créatif, amusant et réconfortant.
Grâce à ma machine à coudre, je répare, fabrique et collectionne des souliers, des vêtements, des chapeaux, des costumes et des accessoires de toutes sortes comme de toutes les époques !
Je suis aussi infirmière. A la demande, j'enfile mon costume d'infirmière et je prépare des pansements et remèdes rigolos pour nos héros.
Qui suis-je? ______________________


J'ai une imagination débordante.
Quand je raconte une histoire, j'exagère toujours.
J'aime jouer à être un autre personnage.
Monsieur Craquepoutte, le chef de gare, n'aime pas du tout quand je parle avec lui.
J'ai 4 ans.
Qui suis-je? ______________________

Merci beaucoup à Rosalie Deschamps, 8 ans.Si tu inventes d'autres questionnaires, nous les afficherons pour que tu puisses les partager avec tout le monde. Continue à travailler en t'amusant.

Envoyez vos commentaires à stjeansurrichelieu@cliniquedelecture.com







MOTIVER SON ENFANT EN LECTURE

L’atelier se déroulera au 83, boul. Saint-Joseph Ouest, à Montréal, de 14 h à 16 h. , le 1er mai 2010.

Motiver son enfant en lecture s’avère souvent un défi de taille pour le parent, d’autant plus si le jeune éprouve des difficultés en lecture et en écriture. Comment savoir si son enfant éprouve réellement des difficultés ou si c’est une question de paresse? Comment le motiver alors qu’il résiste quand vient le moment de la lecture?

L’atelier, présenté par madame Anne-Élisabeth Côté, intervenante à la Clinique de lecture et d’écriture, apportera des solutions concrètes pour le parent désireux d’effectuer un changement majeur dans la vie de son jeune.

Les parents sont invités à s’inscrire au coût de 95$ pour une durée de 2 h. Les places étant limitées (maximum 7 parents), nous vous invitons à réserver maintenant. Un chèque de 20$ confirmera votre réservation, montant déduit du coût total. Pour plus de renseignements, téléphonez au  450-629-0090.

Classe d'automne

Classe d'automne

Nos services individuels sont offerts en tout temps.

À l'automne, nos services en sous-groupes, maximum 5 élèves, seront offerts tous les samedis du 11 septembre au 18 décembre 2010.
De 9 h à 12 h, pour les 6 - 8 ans; de 13 h à 16 h, pour les 9 - 11 ans.

Réservez maintenant!


Motiver son enfant en lecture, conférence présentée à la Fédération des comités de parents du Québec le 29 mai 2010


Le 29 mai 2010, dans le cadre du 34e Congrès annuel de la Fédération des comités de parents du Québec, Émilie Verbinnen, intervenante en psychopédagogie présentera une conférence intitulée «Un pont vers la réussite».

L’objectif vise à informer les parents, de façon concrète, sur le comment ils peuvent aider réellement leur enfant aux prises avec des difficultés à l’école, et plus spécifiquement, des difficultés en lecture et en écriture. Outre les ressources du milieu scolaire qui s’avèrent insuffisantes, il en existe d’autres qui ont fait leur preuve. Des conseils pratiques au quotidien seronts présentés, incluant le bien-fondé de chacun.

Pour de plus amples renseignements ou pour vous inscrire, rendez-vous à l'adresse suivante : http://inscriptions.fcpq.org

Atelier pour les parents

Atelier pour les parents, le 19 septembre 2010, de 14 h à 16 h, au 83, boul. Saint-Joseph Ouest, à Montréal.
L'atelier présentera des façons de discuter autour d'un livre. Quelles questions posées AVANT la lecture, PENDANT la lecture et APRÈS la lecture? Comment établir des liens entre le sujet traité dans le texte et les expériences de l'enfant?
OUVERTURE D'UNE CLINIQUE DE LECTURE EN ESTRIE

Une journée PORTES OUVERTES aura lieu en Estrie, le dimanche 13 juin 2010. Les parents sont invités à venir rencontrer nos intervenantes au 282, rue Lapointe, Eastman. Réservez une place en téléphonant au 450-297-2062.


PORTES OUVERTES

Une journée PORTES OUVERTES aura lieu à St-Jean, le samedi 12 juin. Réservez une place en téléphonant au 450-350-0100.
BOURSE de 2000$ gagnée le 25 mars 2010

Pour la 2e année consécutive, la Clinique de lecture et d’écriture offrait une bourse de 2000$ à un parent dont l’enfant éprouve des difficultés de lecture et d’écriture. 

C'est madame Andrée Arsenault de Québec qui est l'heureuse gagnante cette année. Félicitations!


FRAIS ADMISSIBLES POUR LA FORMATION PAR LES EMPLOYEURS

Plusieurs employeurs disposent d'un budget annuel pour la formation de leurs employés.
 
Ceux qui éprouvent des difficultés en compréhension de texte et dans la rédaction de rapport écrit peuvent donc bénéficier financièrement de cette aide pour développer leurs compétences dans le langage écrit.  
CAMPS D'ÉTÉ

La Clinique de lecture et d'écriture offre des camps de lecture d'été.

Jean-Philippe et Mélodie


Camps de groupe

du 5 au 9 juillet 2010, de 9h à 16h (6 - 8 ans)



du 12 au 16 juillet 2010, de 9h à 16h  (9 - 11 ans) ; à Laval (12 - 14 ans)






du 19 au 23 juillet 2010, de 9h à 16h (12 - 14 ans) ; à Laval ( 9 - 11 ans)

 

Les groupes sont composés d'un maximum de 5 élèves.

Les places sont limitées, inscrivez-vous donc tôt.

Camps individuels

Les places sont également limitées, inscrivez-vous tôt pour avoir une plage horaire qui convient à vos possibilités et à nos disponibilités.

Les  camps de lecture individuels sont répartis sur une semaine ou plus. Ainsi, le parent a la possibilité d'offrir à son enfant un bloc d'intervention de 20 heures ou plus. Généralement, ces séances sont d'une durée de 2, 3 ou 4 heures. Enfin, l'élève a droit à une pause de quelques minutes par tranche d'heure. 

Toutes nos activités intègrent les 4 aspects du langage pour favoriser l’apprentissage à son maximum. Tantôt à travers des jeux de rôles (genre donjon-dragon ou pièces de théâtres), de la création de chansons ou de comptines, ou encore des jeux quiz. Le jeune sera invité à participer et à collaborer avec ses co-équipiers, selon son niveau de compétences. L’objectif est que votre enfant développe des habiletés et de l’intérêt tant en lecture qu’en écriture, ainsi que des stratégies de méthodologie et d'organisation.

Afin de pouvoir encadrer et aider efficacement votre enfant, une évaluation est recommandée. Lors de cette première rencontre, nous mesurons les compétences en lecture (analyse des méprises et de la compréhension) et en écriture du jeune (1h30) afin de cibler ses besoins spécifiques. Ensuite, une discussion de 30 minutes est consacrée au compte-rendu des résultats ainsi qu’à l'analyse des attentes et objectifs à atteindre. Pour conclure, nous suggérons des outils concrets afin d'accompagner l’enfant le plus efficacement possible dans son cheminement.


Témoignage

La période estivale peut être le bon moment pour aider votre enfant à solutionner ses problèmes en classe, surtout s'il s'agit de difficultés en lecture, (décodage et compréhension de texte), de même qu'en écriture.

C'est ce qu'a fait Mme Li Xiaomei.
 
Pressentant que son fils Dion Wang pourrait éprouver des difficultés à passer l'examen d'entrée au secondaire de l'école privée de son choix, elle s'est adressée à la Clinique de lecture et d'écriture pour que son fils y suive une session d'été.
 
«Il avait des difficultés en français, dit-elle, et l''intervenante a très bien compris son problème. La relation directe, de personne à personne, lui a redonné la confiance dont il avait besoin pour réussir.»
 
Depuis septembre, Dion Wan poursuit ses études à l'une des écoles privées les plus exigeantes de Montréal, à la grande satisfaction de sa mère.

La Presse, mars 2006

Les camps de lecture d'été sont une excellente façon de rattraper son année scolaire.

Ces camps de lecture ont fait leur preuve et ils pourraient changer radicalement l'avenir et l'estime de soi de votre enfant. M. Serge Belley de Québec, un papa aujourd'hui soulagé, a inscrit son fils Joé à l'un de ces camps et voici ce qu'il en a dit :

« Joé avait huit ans, il terminait sa troisième année. À l'école, la direction trouvait que ses notes de français n'étaient pas suffisantes pour lui permettre d'entreprendre sa quatrième année. Sa mère et moi croyions malgré tout qu'il devait changer de niveau. Nous avons consulté Réjeane Fiset, puisque Joé avait une possibilité d'éviter de reprendre sa troisième année s'il suivait des cours à la Clinique. La direction de l'école fut d'accord avec notre décision. Après 45 séances, Joé a fait de gros progrès et il complète maintenant sa quatrième année. Merci pour l'excellence de votre travail. »

Journal de Montréal, mars 2005



MÉRITAS POUR CINDIE BOUDJACK

Le dimanche 26 avril 2009, Madame Cindie Boudjack a reçu du Cégep de Sorel-Tracy, le mérite étudiant.

Il s'agit du prix du retour aux études au secteur de la formation continue pour sa performance scolaire et son implication dans l'A.E.C. techniques d'éducation spécialisée. Cela fait suite à un suivi au sein de la Clinique de lecture et d'écriture.

Félicitations Cindie et bonne continuation!
Consultation pour le parent

Nous offrons un service de consultation individuelle. Cette rencontre a pour but de répondre aux questions des parents et de suggérer des façons concrètes d'aider son enfant au quotidien.  
L’année scolaire tire à sa fin : enfin venu le temps de lire pour le plaisir !

L’année scolaire tire à sa fin : enfin venu le temps de lire pour le plaisir !

La lecture permet aux jeunes de consolider certaines compétences, d’élargir leurs connaissances et d’enrichir leur vocabulaire. Les vacances scolaires sont l’occasion par excellence de lire à son propre rythme et d’y prendre un réel plaisir.  Toutefois, pour plusieurs jeunes éprouvant des difficultés en lecture, ces moments privilégiés n’auront pas lieu.

Pour le parent désireux d'effectuer un changement majeur dans la vie de son enfant, nous proposerons des stratégies concrètes pour le motiver  pendant cette période cruciale, lors d'un atelier, présenté par madame Anne-Élizabeth Côté, intervenante à la Clinique de lecture et d’écriture.
 

Les parents sont donc invités à s’y inscrire au coût de 95$ pour une durée de 2 h, le 5 juin 2010, de 13 h à 15 h, au 83, boul. Saint-Joseph Ouest, à Montréal. Les places étant limitées (maximum 7 parents), réservez maintenant. Un chèque de 20$ confirmera votre réservation, montant déduit du coût total. Pour plus de renseignements, téléphonez au 450-629-0090.